跟着课本去旅行自课程活动总结

为了让学生跳出课本的文字局限，将语文学习与生活体验深度融合，激发三年级学生对语文的探索兴趣，本学期我开设了“跟着课本去旅行”自课程，通过多元的主题活动，带领学生在课本与生活的联结中感受语文的魅力。

学生对语文的学习多基于课本篇目，但文字背后的生活场景、文化内涵往往难以仅通过课堂讲解感知。因此，本课程以课本单元为脉络，设计了“校园时光机”“秋天的信使”“山水万里行”等八大主题活动，每个主题安排2课时，从校园生活到祖国山河，从童话世界到美好品质，让学生借助“故事魔法盒”“微观望远镜”等趣味形式，把课本中的文字转化为可感、可触的体验。比如在“山水万里行”单元，学生结合课本中的写景篇目，分享家乡的自然风光，用画笔描绘山河样貌；在“心灵成长树”单元，通过课本中的人物故事讨论美好品质，制作心愿卡片记录感悟。课程最后还设置了1课时的感想交流与作品展示，学生们主动分享自己的学习收获，展示手抄报、绘画、小故事等作品，在表达与展示中深化了对课本内容的理解。

通过本次课程，学生们不仅更深入地掌握了课本知识，还培养了观察、表达与实践能力，对语文学习的兴趣也显著提升，多数学生能主动结合生活体验解读课本内容。但课程开展中也存在不足：部分主题活动的体验形式不够丰富，少数性格内向的学生在交流展示环节参与度不高。后续开展此类课程时，我会针对三年级学生的认知特点，设计更多互动性、游戏化的体验环节，同时为不同性格的学生搭建适配的展示平台，让每个学生都能在“课本旅行”中收获成长。