| 袁皓轩 | 在实验室探索中展现出极强的好奇心，动手操作时专注且细致，能主动思考实验原理。本学期从机械模仿逐步过渡到自主设计小实验，虽偶尔因细节疏漏导致结果偏差，但复盘时能快 速找到问题，逻辑思维和解决问题能力显著提升。 | 优秀 |
| 包贝贝 | 性格细心且有耐心，是实验团队中的 “细节控”。每次实验前都会认真核对器材和步骤，数据记录清晰完整。在合作实验中善于沟通，能精准配合队友，本学期在创新实验构思上稍显保守，期待后续敢于突破常规。 | 优秀 |
| 殷成飞 | 动手能力突出，拆装实验器材、搭建实验装置又快又稳。对物理类实验兴趣浓厚，能主动查阅拓展资料。但实验报告撰写不够规范，数据分析深度不足，若能兼顾实操与理论总结，成长会更全面。 | 优秀 |
| 钱宸煜 | 思维活跃，总能提出新奇的实验思路，是实验室里的 “创意家”。敢于尝试非常规实验方法，多次在试错中发现新现象。不过实验过程中专注力易分散，偶尔因粗心导致操作失误，需加强过程中的自我把控。 | 优秀 |
| 程瑾诺 | 学习态度端正，每次实验都紧跟指导节奏，遇到问题会主动请教。从一开始的紧张生疏，到后期能独立完成基础实验，进步肉眼可见。在团队讨论中虽发言不多，但会认真吸收他人想法，知识吸收效率高。 | 优秀 |
| 田宇 | 动力强，分配的实验任务总能高效完成，乐于承担器材整理、数据记录等基础工作。对化学类实验操作掌握扎实，但缺乏主动探究的意识，多是按部就班完成任务，建议下学期主动提出实验疑问和想法。 | 优秀 |
| 黄博 | 观察能力敏锐，能捕捉到实验中细微的现象变化，并及时记录下来。实验分析环节条理清晰，能准确总结实验得失。本学期在跨学科实验融合上表现亮眼，若能增加实验预演环节，可减少操作失误率。 | 优秀 |
| 李宇晨 | 性格沉稳，实验过程中不慌不忙，即使出现突发状况也能冷静应对。擅长从失败实验中总结经验，同一类错误极少重复出现。但主动参与实验设计的积极性不高，需更主动地表达自己的想法。 | 优秀 |
| 王宏宇 | 团队协作能力优秀，能协调队友分工，在小组实验中充当 “组织者” 角色。实验思路清晰，能快速梳理实验步骤和重点。不足之处是对实验原理的理解停留在表面，需加深理论知识的学习和运用。 | 优秀 |
| 汪博扬 | 动手操作大胆且灵活，敢于挑战难度较高的实验项目。本学期自主完成了 “趣味电路改造” 小实验，成果突出。但实验前的规划不够细致，常临时调整步骤，导致实验耗时较长，需提升规划能力。 | 优秀 |
| 王敬豪 | 对实验数据的敏感度高，能快速发现数据异常并分析原因。实验报告撰写逻辑严谨，图文结合规范。在演示实验环节表达清晰，能准确讲解实验过程，唯一不足是创新尝试较少，可多突破舒适区。 | 优秀 |
| 颜培皓 | 学习能力强，新的实验方法和操作技巧一学就会，是实验室里的 “快速学习者”。乐于帮助其他同学解决操作难题，团队氛围贡献度高。但实验总结时语言表达不够简洁，需提升归纳概括能力。 | 优秀 |
| 周子翔 | 实验前的准备工作做得充分，会提前预习实验内容、预判可能出现的问题。操作过程规范标准，数据精准度高。本学期在对比实验设计上表现出色，若能增加实验变量的探索，会有更多收获。 | 优秀 |
| 涂世盛 | 动手操作扎实，基本功过硬，各类实验器材的使用都很熟练。在重复性实验中保持耐心，能稳定输出实验结果。但思维稍显固化，面对实验异常时，灵活调整方案的能力有待提升。 | 优秀 |
| 徐志宇 | 好奇心驱动下，常主动提出 “为什么”“能不能这样做” 等问题，探究欲强烈。本学期尝试改进传统实验方法，虽未完全成功，但探索过程值得肯定。需加强实验过程中的安全意识和操作规范。 | 优秀 |
| 耿以泽 | 在实验中注重细节，器材摆放、试剂取用都严格遵守规范，是实验室的 “安全小卫士”。数据记录真实完整，实验态度严谨。不足之处是参与集体实验讨论时不够积极，可多分享自己的观察和思考。 | 优秀 |
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