学生姓名 | 学习评价 | 等第 |
单子浩 | 双语绘本阅读积极主动,词汇积累丰富,表达流畅,展现出出色的语言感知力。 | 优秀 |
张艺馨 | 沉浸绘本阅读,双语理解与运用能力突出,课堂互动活跃,学习成果显著。 | 优秀 |
胡宇童 | 阅读专注投入,能精准把握绘本内涵,双语表达清晰有条理,进步十分明显。 | 优秀 |
汪芷宁 | 对双语绘本兴趣浓厚,主动探索故事深意,语言表达自信,表现优异。 | 优秀 |
孙睿茵 | 阅读态度认真,词汇储备扎实,能生动分享绘本感悟,双语应用能力强。 | 优秀 |
袁梓馨 | 积极参与绘本共读,双语理解精准,表达流畅自然,展现良好学习素养。 | 优秀 |
余文杰 | 绘本阅读投入度高,善于积累双语知识,表达逻辑清晰,学习表现出色。 | 优秀 |
白清妍 | 热爱双语绘本阅读,语言感知敏锐,能主动交流见解,表现优秀。 | 优秀 |
熊诗涵 | 阅读认真细致,双语词汇掌握扎实,表达自信大方,学习成果突出。 | 优秀 |
陈曦 | 积极探索绘本内容,双语理解与表达能力稳步提升,课堂表现亮眼。 | 优秀 |
陈烨阳 | 能按时完成绘本阅读任务,双语基础扎实,主动表达意愿可进一步增强。 | 良好 |
陈语涵 | 绘本阅读兴趣浓厚,善于捕捉关键信息,双语表达流畅,表现优秀。 | 优秀 |
杜加怡 | 积极参与课堂互动,双语绘本理解到位,表达清晰,学习态度端正。 | 优秀 |
范弘宇 | 绘本阅读较为认真,具备基础双语运用能力,需在表达流畅度上加强。 | 良好 |
韩佑轩 | 能坚持完成绘本阅读,双语知识掌握稳步推进,主动交流积极性可提升。 | 良好 |
李章宝 | 阅读专注高效,双语词汇积累丰富,能生动诠释绘本内容,表现优秀。 | 优秀 |
梅语晨 | 对双语绘本充满热情,理解能力强,乐于分享感悟,课堂表现优异。 | 优秀 |
孟凡威 | 阅读态度严谨,双语表达逻辑清晰,能深入理解绘本内涵,学习表现突出。 | 优秀 |
时雅婷 | 积极参与绘本共读活动,双语运用灵活,表达自信,展现良好素养。 | 优秀 |
苏恒锐 | 绘本阅读效率高,词汇掌握扎实,能精准表达观点,学习成果优异。 | 优秀 |
王浩萱 | 能按时完成阅读任务,双语基础良好,在深度理解与表达上可再提升。 | 良好 |
王晶恩 | 阅读积极主动,双语理解能力强,表达流畅自然,课堂表现优秀。 | 优秀 |
王梓琪 | 热爱双语绘本阅读,善于积累运用,能主动交流想法,表现突出。 | 优秀 |
王紫雪 | 阅读认真投入,双语表达清晰有条理,对绘本的感悟深刻,学习优秀。 | 优秀 |
闫申 | 积极参与课堂互动,绘本理解精准,双语词汇储备丰富,表现优异。 | 优秀 |
张扬阳 | 阅读专注认真,能快速把握绘本核心,双语表达自信,学习表现优秀。 | 优秀 |
朱宝明 | 绘本阅读态度端正,具备基础双语能力,需在词汇积累与表达上加强。 | 良好 |
朱梓童 | 积极探索双语绘本,理解与表达能力持续进步,课堂表现活跃亮眼。 | 优秀 |