12月2日上午，暖阳透过窗棂洒进五1班教室，五年级语文备课组第十二周备课组活动如期举行。本次活动中，毕康飞老师以《父爱之舟》第一课时为教学内容，打造了一堂细节充盈、情感真挚的教研课，带领学生在文字间探寻父爱的温度，感受文本的表达魅力。

课堂上，毕老师以著名画家吴冠中的“小船”意象为切入点，紧扣五年级“梳理文脉、品味细节、体悟情感”的教学目标，构建了层次分明的教学流程。“入梦开篇”环节，通过引导学生朗读课文首尾段落，启发大家发现“梦境贯穿、首尾呼应”的结构特点，快速把握文章脉络；“探梦梳理”环节，借助精准的学法指导，让学生按顺序提炼出七个核心场景，清晰理清文本叙事逻辑；“品梦深读”环节，聚焦“逛庙会”这一重点场景，通过关键词句品读、细节批注、对比分析等多种方式，深挖“凉粽子与热豆腐脑”“简易万花筒”中的情感密码，让学生在文字细节中深刻体会父亲的节俭与深沉爱意。整堂课以“梦”为线索，以“场景”为依托，以“细节”为抓手，将语言训练与情感体悟深度融合，彰显了毕老师扎实的教学功底。

课后评课环节，同备课组教师围绕课堂设计、学法渗透、情感达成等方面展开热烈研讨，对本课亮点给予高度肯定：以画家生平为背景铺垫，情境创设贴合文本主题；聚焦核心场景深耕细作，有效落实“向读学写”目标；注重学习方法指导，帮助学生掌握概括场景、品味细节的技巧。

此次教研活动为教师们提供了优质的交流研讨平台，不仅深化了对情感类课文教学策略的思考，更凝聚了“以文载情、以学促思”的教学共识，为后续优化课堂教学、提升育人质量筑牢了基础。

（武进区采菱小学供稿  撰稿：毕康飞  摄影：桂敬芽）