为进一步落实新课标理念，提升课堂教学实效，促进教师专业成长，5月12日，低数备课组在观摩教室开展了以“技术赋能 数据驱动”为主题的专题研讨活动。本次活动共展示三节研讨课，分别围绕“相差关系”与“图形教学”展开，备课组全体教师参与了听课与评课交流。

首先，由费玉磊老师执教《相差关系》。课堂上，费老师以生活情境引入，通过直观图示与动手操作，引导学生理解“多多少”“少多少”的数量关系。在层层递进的提问中，学生逐步抽象出“用减法解决相差问题”的数学模型，并在多样化的练习中巩固应用。整节课逻辑清晰，注重学生语言表达与思维过程的呈现，展现了低段数学教学“从直观到抽象”的有效路径。

接着，由乔乔老师带来《图形的变化》。乔老师巧妙运用折纸、拼摆、旋转等操作活动，让学生在“做数学”中感知平移、旋转和轴对称等图形运动的基本特征。课堂中，学生通过观察、猜想、验证，发现图形变化前后的联系与规律，空间观念得到有效发展。乔老师还借助动态课件演示，将抽象的变化过程可视化，进一步突破了教学难点。

最后，由薛刚老师执教《图形的分类》。立足学生对立体图形与平面图形的已有经验，薛老师设计了分一分、说一说、辩一辩等环节，引导学生在比较与归纳中明确图形的特征与类别。课堂开放而有序，学生积极发表观点，在小组合作中不断完善分类标准，深化了对图形本质属性的理解。薛老师适时追问、精准点拨，体现了“以学定教”的教学智慧。

三节研讨课后，教师结合“希沃课堂反馈系统”生成的报告数据，就教学环节设计、师生互动效能及“AI赋能”的实际应用效果进行了深入点评与交流，实现了从“听评课”到“研析课”的转变。

本次备课组活动为教师们提供了真实的课堂样例与深度的对话平台。后续，备课组将继续以课例为载体，聚焦关键问题，深化教学研究，助力团队教学水平整体提升。

（采菱小学供稿 撰稿：费玉磊 摄影：李亚）