为深化科学课堂教学改革，探寻跨学科主题学习实施路径，锤炼教师课程整合与任务设计专业能力，推动多学科融合育人落地，5月19日上午采小科信组于智汇林举办了“科学课堂中的跨学科任务设计”专题教研沙龙。

本次沙龙由许丹老师主持，流程清晰、内容务实，以实操研讨为核心搭建交流平台。活动伊始，主讲人李阳婷老师围绕主题展开导入分享，细致剖析跨学科任务设计在科学课堂中的育人价值，同时直面一线教学里融合设计、课时调配、学情适配等现实挑战，为整场研讨锚定思考方向。

在案例分享环节，老师们收获满满。分享者带来多组成熟融合课例，展示科学与数学、语文、美术多维度结合的任务设计范本：既有依托数据测算的科数探究实验，有搭配观察日记、科普短文的科文实践活动，也有融合手绘标本、创意模型制作的科美课堂方案，具象直观地呈现跨学科任务的搭建逻辑与实施细节，为在场教师打开设计思路。

随后进入分组研讨环节，各小组立足本校科学教材单元内容，通力合作构思完整跨学科学习任务。大家结合课前预设思考，畅谈自己心中想要尝试的学科融合切入点，拿出初步的任务雏形、教学构想，在思维碰撞中打磨方案细节。

活动最后，解元主任对整场沙龙进行全面总结，梳理本次研讨形成的优质设计思路，同时给出清晰可落地的课后实践建议，鼓励老师们把研讨成果带入常态课堂，在真实教学里迭代完善跨学科任务。

此次专题沙龙摒弃空泛理论，立足课堂真实问题，以研促教、以思提质。不仅夯实了科学教师跨学科教学设计功底，也打破学科壁垒，凝聚起多学科协同育人的共识。未来采菱小学将持续深耕跨学科教学研究，让融合课堂真正赋能学生综合素养全面成长。

（采菱小学供稿 撰稿：许丹 摄影：王娇云）