有一天，我正在办公室里批改学生的作业，一位男生在门口大声喊：“报告！”我抬头一看，是他。我的眉头不自觉地皱了一下，“进来。”只见他兴匆匆地走到我身边，说：“老师，这个给你！”仔细一看，他的手里拿着一卷特宽的透明胶带，“哦，谢谢！你到下面小店里帮我领来的吗？谢谢！”虽然我教的是五年级的学生，但孩子终究是孩子，总有人一不小心擦破了、撕破了、掉页了。所以我的手边就总是备着一卷透明胶带，以便随时帮孩子修补好他们的书本。“不是！”“嗯？什么？”我一时没听明白：“不是，那是哪儿来的？”“我从家里带来的。我看见你的胶带快用完了，所以特意从家里给你带了一个。”“啊！真的，那真是太谢谢你了！”“不用谢，老师我出去了！”目送他的出门，我的心里真是五味杂陈。

    多么乖巧伶俐的孩子啊，他会关注你需要什么而想办法送给你，会关注你忘了什么而想办法提醒你，有这样的学生，作为老师是欣慰的，可欣慰之后却又为他发愁。他的这份灵巧完全与学习挨不上边，只要与学习无关，他什么时候都是开心的快乐的。可只要写到作业，你总能看见他歪着脑袋，皱着眉头，撑着下巴，一副仔细思考的表情，非常认真。但当你一转身，他会拿着作业本满教室乱窜，而作业也一会儿就写好了，你问他个问题，他会张大眼睛迷茫地望着你，让他自己做，却说也说不通。五年级的学生，数学水平都比不上二年级学生。

    这样的学生，真是让我又爱又恨。