一、复习导入

前两天，我们学习了七的乘法口诀，谁来背背？

你还记得这七句口诀是怎么来的？七个小三角形，拼成一艘小船图，根据，一个77，两个74，三个七十二十一，这样得出了七的所有口诀，今天我们用同样的方法来编写八的乘法口诀。

二、新授教学

（一）实践操作。

拿出小正方体，你们认识他吗？

想一想，要拼出一个大正方体，至少需要几个这样的小正方体？（学生上台操作）

现在知道，拼一个大正方体至少要用8个小正方体，那，摆两个这样的大正方体要有多少个小正方体呢？摆三个，四个，一直到八个呢？

（二）计算填表。

你准备如何填这张表格呢？

用每次加8的方法算一算，请快速填写好表格。

谁来交流？汇报一下你的答案？一个8是8，两个8是16-----

提问，六个8是48，这里的48是怎么算出来的？56呢？

大家一起，把表格读一读。

（三）编写口诀。

知道了几个8是多少，你会编写8的乘法口诀了吗？

你准备如何编？从一八得八开始，按，一个吧，二八，三八，四八的顺序编写，同桌之间先说一说。

把大家刚刚说的口诀写下来，写之前有什么要提醒大家的？（乘法口诀要用汉字写，别忘了中间的十。）

汇报交流呈现口诀。8的乘法口诀，一共有几句？一起读一读。

观察这八句口诀有什么规律吗？

（四）记忆口诀。

了解了这些规律，能帮助我们更好的记住他们，大家先一起试着背一背。

你觉得哪句比较容易记？

通过这几句容易的口诀，有什么好方法来记住其他的？

大家的方法都不错，谁来背背？齐被口诀。

（五）熟练掌握了口诀，计算乘法又快又准确。完成想一想。

三，巩固练习。

1. 大家想不想试一试，看谁做得又快又对，完成想想做做第一题，做完的同学先思考，你有什么发现？了解了这些关系，我们来做几个填空。

2. 方法掌握了，速度有没有跟上呢？给大家两分钟完成，想想做做第四题。

3. 计算会了图会看吗？想想做做第六题，你从图中知道了什么？一个格子，有三个星星，有这样的八格，问题是一共有多少颗星星，怎么想的？

4. 螃蟹见过吗？为什么会出现螃蟹呢？对了。一只螃蟹八条腿，和我们今天学习的八的口诀有关，下面我们就来完成几个关于螃蟹的问题。一，小明家买了五只大螃蟹，一共有多少条腿？二，小明和爸爸妈妈，每人吃一只，一共吃了多少条腿？三，剩下的螃蟹一共有几条腿？

5. 哦，大家反应真快，看来。看来难不倒大家了，老师这里呀还有一个聪明题，做对了，有奖励哟！二一班小朋友站在四方形，四边上做游戏，每条边上，站八个学生，一共有多少个学生在做游戏？

四、全课总结。

这节课我们学习了8的乘法口诀，你有什么收获？