作为教师，拥有爱的眼睛，才能发现学生的成长和进步，同时还要毫不吝啬的把你的赞美表达出来，让学生在表扬声中找到自信。如果你发现学生的缺点、劣势、短处、不成功之处，并且因此经常性地批评学生，指责学生，否定学生，那么，我们就会看到，学生会越来越表现得像你所批评的那样，学生的缺点就会越来越多，学生就会离成功越来越远。努力发现学生的优点、长处、闪光点、成功之处，并且发自内心地赞美学生、表扬学生、肯定学生，你就会发现，学生的的优点越来越多，学生也就会越来越走向成功。

    小宇是我们班的一名后进生，作业不是少做，就是乱七八糟，学习成绩是班中属于倒数的那种，我曾经与家长沟通过，家长说；“孩子自上学以来，不完成作业是常有的事。为了他的学习，我放弃了工作，每天检查作业，辅导他，还是很差，我早就对他没信心了。我很失败，我教一个孩子都没教好。您教这么多学生，对小宇这么关注，我们很感谢您。”孩子是一个家庭的未来，望着家长一脸的无奈，恻隐之心油然而生，我说道：“小宇其实一点也不笨，只是对学习没有产生兴趣，自觉性差些，我们的教育方法不适合他，我想只要我们肯定他，鼓励他，他会进步的。”家长的眼神由暗淡转为光亮。

    通过观察，我发现小宇素质并不是很差，作业本上开始的几行字，写的很漂亮，可是后面就不堪入目了，数学题是乱七八糟错题不断，不给他说，他自己有时也能改对。更有意思的是，上课让他发言，发言前他先左看看，右看看，说话时的声音都是颤抖的，说完后还要左右再看一遍。由此，我找到了小宇学习差的原因，是学习态度以及自卑心理造成的。

    于是我单独把他拉到办公室，拿出他的作业本，找到书写工整的地方，欣赏地说：“你看这些字写的多好看，后面的如果也像这样，该有多好，老师相信你以后能从始至终都写好的。”他露出了惭愧又充满信心的表情。随后我又在班里表扬了书写进步大的同学，他是首当人选。课堂上我更加关注他，当他用发亮的眼睛看着我的时候，我会用微笑向他示意；当他欲言又止的时候，我会鼓励他大胆把话讲完，他每次发言后我总会附上欣赏与鼓励。从此以后，课堂上能够看到他高举的小手了，耳目一新的发言，也让同学们对他刮目相看了，课间他不再独处了，座位边也围上了同学，昔日的丑小鸭变成了白天鹅。

   学生幼小的心灵是十分脆弱的，任何打击都会使它畏畏缩缩，自卑自怜。而一次不经意的表扬，一个小小的鼓励却能让他充溢向上的力量。也许多一些欣赏和赞美，你的学生就会多一个机会成为牛顿，成为爱恩斯坦。让我们一起用欣赏和赞美为你的学生搭起通向成功的桥梁吧！