播下蝴蝶的种子（采菱小学 张兰）

一只蝴蝶乃是带着前世的种子投生到这个世界，在它的种子里，有一个不可动摇的信念:“我将飞翔！我将采蜜！我将繁衍子孙！”

蝴蝶的种子里携带着的坚韧、自信，如果每个人都有一颗蝴蝶的种子，会怎样呢？

每天早晨一走进教室，我的耳朵不得不接受这些信息：老师，谁谁作业没有写。老师，谁谁的作业少做。这些消息犹如朵朵乌云，遮蔽了一天的灿烂阳光。往往使我的心速猛增。接下来，挨个接见，一张张比苦瓜还苦的小脸，配上一滴滴悲情的眼泪，声如蚊呐，最后，总会以“我保证，我再也不”之类的词句结束。可没过几天，有开始重复以上戏码。如果，在他们的心中播下蝴蝶的种子，会怎样呢？

每次班级举行活动，即使教室里响起一波波的声浪“谁谁，来一个”我的耳朵又会听到这样的声音：老师我不会，老师我害怕。接着，忸忸怩怩上台来，口未开脸先红，最后，往往以细如蚊蝇的声音结束。活动常常收尾于尴尬与失望中。如果，在他们的心中播下蝴蝶的种子，会怎样呢？

于是，在夕会课，我向他们心中播下蝴蝶的种子:…… 蛹咬破了壳，全身湿软地从壳中钻了出来……它慢慢地、慢慢地，伸直翅膀，飞了起来……很快地找寻到一朵花，它停在花上专注、忘情地吸着花蜜……讲到这我戛然而止，扫视了全班一张张期待的小脸，我故作吃惊地抛下一个问题：这只蝴蝶从来没有被教育怎么飞翔，从来没有学习过如何去吸花蜜，没有爸爸妈妈教过它，这些都是它的第一次，为什么它的第一次就做得多么精确而完美呀？一个个眉头紧皱，苦苦思索着，于是，我为他们留下了这样一个作业：画一只你认为最美的蝴蝶，把你的答案写在蝴蝶身上。

第二天，我看到一只只斑斓的蝴蝶，也读到了一个个似是而非的答案。大约认为这是本能。我把一只只蝴蝶贴上墙，接着出示了文章开头的话语：一只蝴蝶乃是带着前世的种子投生到这个世界，在它的种子里，有一个不可动摇的信念:“我将飞翔！我将采蜜！我将繁衍子孙！”孩子轻轻地读了起来，悄悄的议论起来。看着他们会意的笑容，我请他们再次在蝴蝶的双翅上写下答案，有的写下：自信，有的写下：坚持，有的写下：大胆。

蝴蝶的种子此时已经种到了孩子们的心中，会静静地萌发，悄悄地成长，最后他们将破茧成蝶，拥有属于自己的精彩。