其实以前，一直觉得自己是个不大自信的人，不管是自己对自己的评价还是从旁人那处得知，总之就是有点缺乏信心。记得读书时，老师让自己上台讲点什么，总是显得很腼腆，甚至有时候话未出口脸已通红。现在回想起来，觉得当时的自己实在是缺乏勇气与信心。

此次参加了90课时培训，共分两次，一次是理论学习，一次是实践加理论学习。暑假里已完成了第一次的理论学习，第二次要脱产一周出去学习。前三天我们一直在上海尚阳外国语小学实践学习，听课，听报告，收获多多，后两天则是在东湖小学，上午听专家讲座，下午是学员的汇报课。一共是四堂汇报课，分别是二年级的《狐狸分奶酪》，三年级的《掌声》，四年级的《搭石》和五年级的《圆明园的毁灭》。起初，沈老师就已在群里发布信息，希望老师们积极报名上课。看到此消息时，我马上翻开语文书，看《狐狸分奶酪》一课。看来看去觉得没有头绪，如果我要去上这一课，有点无从下手，遂放弃了上课的打算。

周日下午集体备课时，因为要根据老师所执教的年级分组进行备课，但是分组情况出来人数极不均匀，显然，二年级的老师比较多，而三年级组老师很少，凑不齐一个小组。于是，我就自告奋勇地跑到三年级组去凑数。在分配任务时，有一个问题出来了：三年级的《掌声》一课还没有人报名，就这样，我这个新面孔就接下了上课的任务。也许，冥冥之中注定的吧，因为之前也动过报名上课的念头，几经挣扎放弃了，最后还是赶上了，不同的是：换了年级与课文。

当天晚上，我就马上着手备课任务。因为时间太赶，周日确定上课，周五就要正式上课了，而且这期间一直在马不停蹄地培训，连试教的时间都没有，所以，只能利用好这几天。去上海的三天，随身携带笔记本，白天进行着密集的培训任务，回到酒店后就连忙翻开笔记本备课。由于是个急性子，恨不得一个晚上就完成所有的任务，拖拖拉拉总是显得内心不踏实，有块石头悬着，只有将教案与课件全部整理完后，我才能稍微安心些。等上海回来后，《掌声》一课雏形已完成，我也请师傅和陈老师过目了下，并利用剩下的一个晚上熟悉教案、课件与微调。

没有试教，也让我觉得不安，总担心自己的设计是否合理，内容的安排恰当吗？到时候也只能随机应变了，在这种不安与紧张中，终于挨到了周五下午。由于我是最后一个上课的，也担心下午孩子们的精神容易分散，课堂氛围不热烈，所以开头我设计了一个小游戏。当我真正踏上讲台，拿上话筒，看着坐着的孩子们时，其实已经忘记了什么是紧张，满脑子只有自己的教案与课件。所以，整堂课倒也没有因为紧张而发生什么失误，还是比较完整得呈现了出来，自己的上课状态总体来说还是比较轻松、自如的。

课后，一位听课的老师笑着跟我说：“你上得很大气！”非常感谢她的鼓励，因为我最想通过这堂课获得的就是：勇气与自信。我希望自己能够不再像儿时那样紧张，害羞，缺乏自信。经历这一次的公开课，我也意识到：最难熬的是那段准备阶段，那时，心里总会冒出各种各样的担心与不安；而当准备充足真正踏上讲台时，那种紧张与不安早已随风消逝，在上课的过程中，我的眼里从始至终只有坐着的孩子们与我的课件，没有瞟过一眼下面的老师，无论下面是5人还是50人，那都与我无关。

这一次的经历，让我得到了锻炼，获得了成长，弥足珍贵！