一年级语文教研组第一次活动侧记

阳春三月，春暖花开，一年级语文教研组围绕“在识字教学中渗透积极人格特质培养的研究”展开了第一次语文教研活动，陈银霞、朱君怡两位老师分别执教识字3《小青蛙》和识字4《猜字谜》。徐亚洁副校长和沈斐副主任全程参加了本次活动。

陈老师在执教《小青蛙》这课，以谜语的形式导入调动了孩子们的好奇心，以游戏的形式穿插活跃了孩子们的思维。陈老师很注意每个孩子的生字发音，给予及时的评价和引导，所以整堂课上孩子们保持着激情高昂。特别是在学习形声字“清、情、请、晴”时，用自我介绍的方法去识字既有创意又让孩子们记住和理解了形声字。

朱老师执教《猜字谜》的这堂识字课中声情并茂，从文本出发，将词语单独提出学习，并且最终回归文本，通过自由读、男女生比赛读、加上动作的表演读等多种形式的朗读，顺利地猜出谜语。如此多层次的朗读方法，让学生读起来不感到枯燥。在学完字谜的时候，更是总结猜字谜的规律。

课后，参加此次教研活动的老师们进行了认真交流。首先，参与上课的老师在阐述自己本堂课的设计理念、教学思路的同时进行了课后反思。接着，大家各抒己见、畅所欲言，大家对上展示课的老师们的课堂设计和教学能力给予了充分肯定，也就教学中出现的一些问题进行了探讨，并十分中肯地提出了一些宝贵的意见。最后，沈斐副主任对两堂课进行了精准的点评，指出了两堂课中精彩的地方，也指出了其中的不足，倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励识字方法的多样性，强调了学习的合作性、自主性。

识字教学在小学阶段的语文教学中至关重要，是低段语文教学的重点。本次教研活动，不仅给老师们提供了展示自我、加强交流的机会，老师们在观摩研讨过程中还促进了自身对低年级识字教学的思考和提升。

                                                                       撰稿：王丽丽   摄影：蒋素芬