作为一名新的班主任，我对与和学生交往，班级管理一直处在摸爬滚打中。怎么让学生接受我，怎么让自己的课学生爱听，怎么让家长们信任我等等。这些问题整日整夜的在我脑子中不断的问自己，而我更是急的像热锅上的蚂蚁。但是我还是幸运的，因为我遇到了我的可爱、懂事的同学们，遇到了和蔼可亲的师傅们，遇到了平易近人的平行班的老师们。帮我在不知所措中指明方向，帮我在蜗行牛步中不断前行。到现在有了自己的一些小方法。

一、班级里学生是主体，老师为辅助。

    自己的班级，自己管理。我们四2班我主要就是找准了几个比较有管理能力的同学带头，每个人都有自己管理的区域，就如黑板上学的我的地盘我做主，如李豪负责维护电教设备，协助老师使用。每节课后关闭白板待机。颜美琪同学管理督促同学，保持书桌抽屉和椅子置物架干净整洁，物品摆放有序。王乐同学带领排队秩序，集队做到“快、静、齐”。

二、对待特殊学生，给与他小助手职位。

在班级里有接近50人左右，而且还是四年级的小孩，他们都有自己的想法，也有自己的思维模式。老师不能一味地把自己的想法强加与他。我想每个班级都有几个特别调皮的孩子，回到家里就只想这玩或者字写的特别潦草敷衍了事，对于他们老师如果每天都是谩骂或者惩罚的话，反而一点好处不见得。

　　1.通览查看全班同学的作业，让他们对全班同学写作业的书写态度、字迹的潦草程度有了更深入、更直观的认识，这样，让他们有了上进心，有了争取心，比什么好。

2.通过让他们批阅作业了解到老师的辛苦和不易。知道老师的作业批改需要大量的时间和尽力。这样，容易让他们对老师心生尊敬之情。会自己调整心态。

三、给予足够的关爱。

在和大家的交往中，我们从来都是亦师亦友。俗话说的好，陪伴是最长情的告白。在日常生活中，上课传道授惑，下课就是他们的好朋友，我会每天早早的来到教室，带领学生拿着抹布擦拭课桌椅，让学生学会了用双手把教室打扫干净。有同学生病了我会及时联系家长带去医院看，比他们还着急，大课间会和他们一起跳绳，春游等活动会抓拍他们的精彩瞬间，让他们记住这美好时刻，让他们无时无刻的感受到我的浓浓爱意。

天津师范大学第二附属小学周瑞老师常说：“好的教育是不留痕迹的，教书育人要做到春风化雨，润物无声。”我们老师不就是要做到点点滴滴的陪伴吗？陪伴学生一天天成长，给予他们老师的全部心血，呵护他们向雄鹰一样展翅高飞，作为班主任的我是他们坚强的后盾。