从小就热爱书法，虽有对书法的爱好，却没有那么多的时间专心专意的学练书法，尤其近十余年来电脑逐步普及，手写的机会更少了，于是书法基本放弃。近几年，学校创建常州市书法特色学校，每年都会推荐老师参加常州市书法教师培训。我主动申请参加培训，学校也把这个宝贵的机会给了我。一年如饥似渴的学习让我畅游书海，享受着一次次丰盛的文化大餐。应老师要求在家辟了一间书房，放下一张偌大的玻璃台面的书桌，置了全幅文房四宝、笔架墨海、毛边纸宣纸之类，每天练习书法，练习语文老师应有的基本功，更重要的是涵养自己那颗已经日渐功利、浮躁的心。过去从没好好的临过帖，现在培训班发了几十本书帖，每一本都是精挑细选出来的，每一本都是经典中的经典，临习这一本很好，临习那一本也很好，每一本都让我爱不释手。两周一次与老师和有着同样爱好的培训班同学交流切磋。每天勤写不辍，竟然也有些长进。一年学习期满，“优秀学员”的奖状让我有些受宠若惊，我觉得更是对我的鞭策。

本学期，学校为了给孩子提供丰富的特色课程，由教师根据自己的特长、学生的意向，自主申报课程，然后学生根据学校提供的自课程菜单，自主报名参加。

书法教育是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径，同时也是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，促进全面发展的重要举措。2011年8月《教育部关于中小学开展书法教育的意见》中明确指出，要在小学阶段开设书法课程，了解书法历史、汉字字体源流，培养初步的书法欣赏和书写能力。书法课程是小学语文教育中的一部分，让学生们了解书法的相关知识，掌握书法的相关技法，培养学生对祖国传统文化的热爱非常必要。因此，我决定我的自课程为“美丽的汉字”，并且精心建构了我的课程。

一年级1-6班的25位同学报名参加了我的课程。我带领着他们了解书法的历史源流，欣赏甲骨文的细劲挺直，金文的圆转浑厚，小篆的笔划圆匀秀美，隶书的蚕头燕尾，楷书的规矩整齐，行书的恣性挥洒，草书的龙飞凤舞。欣赏名家书法作品，书圣王羲之；“楷书四大家”颜真卿、欧阳询、柳公权、赵孟頫；“宋四家”之一——米芾；“唐宋八大家”之一——苏轼；“草圣”张旭……

当然，课程的重点是让孩子在老师的指导下写出一手“美丽的汉字”。我为孩子们精心挑选了教材，有计划地练习硬笔书法。怎样执笔，掌握正确的书写姿势，认识文房四宝和基本的书写工具，学生们从点、横、竖、撇、捺等基本笔画练起，每个孩子都练的那么专注那么认真，兴趣是最好的老师，下课的铃声虽然响起，但是学生们却是意犹未尽……

了解传统文化的博大精深，学习“美丽的汉字”课程的孩子徜徉在书法的世界中，享受书法艺术的美。