每到周五，总能看见孩子们欢呼雀跃的样子，因为下午有他们最喜欢的自课程。自课程便是我们一周的欢乐时光，自课程带给我们的不仅仅是快乐，还有这其中的知识。

本学期自课程项目为创意纸盘画，《纸盘画》通过让学生欣赏古今中外各种材质、形状、装饰图案的盘子，感受盘子的美，在一种广泛的文化情境中，认识美术特征、美术表现的多样性及美术对社会生活的独特贡献，同时培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元化文化的尊重。

在《纸盘画》中，学生自己设计、绘制一个盘子图案，来激励学生创新，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，使学生将创新观念转化为具体的成果，培养实践能力。《纸盘画》内容的选择与学生生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在美术生活方面的作用，感受美术在实际生活中的独特价值，通过设计、绘制盘子图案体会美术创作带来的成功和喜悦。

记得在一次上课过程中，布置小朋友要在一次性纸盘上做画，孩子们都纷纷拿起一次性纸盘，有的用油画棒，有的用水彩笔开始做画。当我走到小强身边的时候，发现他还没有开始行动，我问他：“要老师帮忙吗？”他不讲话只是点点头，我便告诉他如何在一次性纸盘开始作画，一步一步慢慢的进行，让他感受参与作画的乐趣，我明显感觉到小强内心的喜悦，开始慢慢地自己作画了。

纸盘画制作完后，我们大家一起欣赏了自己的作品，并重点表扬小强，表扬了小强在作画的时候很用心。用表扬鼓励的方式帮助小强增强自信心。

为了使孩子在自课程中学得更快乐，今后更要想办法激发孩子的学习兴趣，多倾听孩子表达，多与孩子交流，激发孩子愿意说的欲望。教师还要耐心地引导，帮助孩子建立自信心，蹲下来以朋友的身份与他交流，共同完成作品，降低作品的难度，注重过程的情感体验。此外，教师要根据孩子的能力特点和性格特点提出有针对性的要求，着重培养参与的兴趣。

我相信，经过一学期的努力，孩子们一定会收获更多。