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常州市武进区采菱小学
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小学低年级数学教学指向幼小衔接促进共生式学习的研究
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共生理论视域下幼小衔接的家园合作研究
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03-31
基于“零起点”的幼小衔接策略研究
77
03-29
共生理论视角下幼小衔接存在的问题及解决策略——以上海市松江区为例
114
03-29
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