记录人

钱洁予

学习时间

2018.2

标题

陈鹤琴小学教育思想对当前小学英语教学

的启示 詹  梦

来源

知网

  主要

内容

陈鹤琴是我国有名的儿童心理学家，幼儿教育家，是我国近代儿童教育的先驱者。陈鹤琴在长期的小学教育实验和改革中，逐渐加深了对小学教育的研究，逐步形成了一套富有特色的小学教育理论。陈鹤琴的小学教育思想是陈鹤琴教育思想中十分重要的一部分，它不仅对当时的教育贡献重大，对当前我国小学教育的发展也具有一定的指导和实践意义。

随着我国经济和社会发展与进步，我国对人才培养的质量和水平要求也在不断提高，而英语教育，就被视为人才素质的一个重要组成部分。2001 年，国家教育部颁布的《国家基础教育课程改革纲要（试行）》，标志着我国小学英语教育的起步。在国家的大力倡导下，小学英语教学经过十余年的改革与发展，取得的成就是我们有目共睹的，但在发展过程中，师资结构不合理、学生积极性不高等问题依然存在，值得我们思考和解决。 本文以陈鹤琴的小学教育思想作为研究方向，以当前小学英语教学作为切入点，探寻陈鹤琴小学教育思想对当前小学英语教学的现实启示意义。

心得

体会

陈鹤琴的小学教育理论涉及学生观、教师观、教学观、课程观等各个方面的内容，扎根于中国教育的土壤，立足于中国教育的实际，在如今看来也未失去魅力，对当前小学英语教学仍具有重要的启发意义。例如，陈鹤琴认为小学儿童不同于学龄前儿童和高年级的儿童，他们有着自己的生理、心理特性，要注意采用适合小学生的教学方式，并且要让儿童多做、多听、多看，注重小学生的活动参与性，教学的方式要以游戏和直观为主。