记录人

钱红梅

学习时间

2018.4

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读《活教育》有感

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博客

  主要

内容

陈鹤琴赋予”现代中国人“五个方面的要求：

第一，要有健全的身体，为了改变身体羸弱，缺乏活力的民族传统身心面貌，摘除”病夫“的帽子，变只重心的教育为身心并重的教育，以健全的身体为道德实现，学问追求和美满人生的基础和保证，并”应付现代中国艰巨的事业“。

第二，要有建设能力，长期的外辱和内乱，造成中国”破坏多于建设“，百废待兴，急需建设。学校迫切需要培养学生的建设观念和建设能力，通过让学生在各种校内外活动和劳动中亲自动手，学习建设本领，体会建设的艰难和必须，以适应国家建设的需要。

第三，要有创造的能力，近数百年的专制统治和以科举为中心的教育，扼制了民族素有的创造力，造成因循守旧苟且的习惯。教育固需要珍惜和诱导儿童本性中潜藏的创造欲望，以培养其探索和创造的能力

第四，要能够合作，缺乏团体性，不善合作，是近代社会中国国民性表现出的严重点，以致为人逐一击破，教育即需训练人自小具有团结合作精神，能舍小我成全大我，舍一己之个体成全国家民族之大体。尤其要紧的是，团体的形成不是靠专制力量的强聚，而是通过民主力量，靠个体内的高度的自觉认同。

心得

体会

做人’毕竟嫌抽象，因为人总是生活在特定的历史环境中。因此，陈鹤琴进而提出活教育的深一层次目的----”做中国人“。他说：”今天我们生在中国，是一个中国人，做一个中国人与做一个别的国家的人不同。“不同在何处呢？不同在于：生活在这一国度里的人们，共同拥有光荣的历史；生长在这一块国土上的人们，其命运息息相关。